Pasaulio pažinimo II klasės mokymo(si) priemonių komplekto mokytojo knyga skiriama pradinės mokyklos mokytojams, edukologijos (pradinio ugdymo) studijų programos studentams ir visiems, kurie domisi socialiniu bei gamtamoksliniu ugdymu pradinėje mokykloje ar pamokos didaktika.Leidinyje nusakomi vadovėlio temų siekiai, siūlomos galimų pasaulio pažinimo pamokų schemos, pateikiama papildomos informacijos mokytojui.Prekinis ženklas: Šviesa

Šią „Bendrosios ir regioninės geografijos“ XI–XII klasei mokytojo knygą sudaro metinis XII klasės geografijos kurso temų planas ir visuomeninės bei regioninės geografijos dėstymo metodika: temų nagrinėjimo būdai, metodai, rekomenduotina veikla ir užduotys, vertinimo kriterijai.Prekinis ženklas: Šviesa

Geografijos vadovėlio komplekto VII klasei dalis.  Geografijos vadovėlio komplektą sudaro: vadovėlis (pirmoji, antroji knyga), pratybų sąsiuviniai (1-asis, 2-asis sąsiuvinis), mokytojo knyga.   Ilgalaikį geografijos mokymo VII klasėje planą rasite čia.   Prekinis ženklas: Šviesa

Mokytojo knygoje aptariamos aktualios lietuvių kalbos ugdymo III klasėje problemos dirbant pagal 2008 metų Bendrąsias programas: kaip ir kodėl pasikeitė kalbinio ugdymo ir literatūrinio lavinimo turinys; kodėl svarbus mokymo diferencijavimas ir individualizavimas, kodėl daugiau dėmesio skiriama dalykinio teksto supratimui; kaip įgyvendinamos atnaujintos lietuvių kalbos ugdymo programos, kaip vertintini mokinių pasiekimai; kurie kalbos kultūros klausimai ypač svarbūs III klasėje.Leidinyje pateikiama daug praktinės metodinės medžiagos, mokytojai ras visų vadovėlio „Naujasis šaltinis“ skyrių išvardytus tikslus, metodinius komentarus. Knygos pabaigoje įdėta vaizdinės medžiagos: plakatų, schemų, kad mokytojas galėtų nukopijuoti arba kartu su klasės mokiniais sukurti naują plakatą. Knygoje yra kompaktinė plokštelė ir jos kūrinių sąrašas.   Vadovėlio NAUJASIS ŠALTINIS 3 komplektą sudaro: Vadovėlis. 1-oji, 2-oji, 3-ioji ir…

Mokytojo knygoje pateikiama metodinių patarimų, kaip dirbti su vadovėliu. Kiekviena vadovėlio tema siejama su atitinkama Bendrųjų programų veiklos sritimi, numatomais mokinių pasiekimais, patariama, kaip atlikti toje temoje aprašytą projektą, kokias priemones ir metodus taikyti.Leidinyje rasite ir užduočių atsakymus bei komentarus, o prieduose – papildomos informacijos.Serijos dailininkas Agnius Tarabilda.  Prekinis ženklas: Šviesa

Mokytojo knygoje dailės mokytojams pateikiama metodinių patarimų, kaip dirbti su vadovėliu. Jos puslapiai komponuojami panašiai kaip VI ir VII klasės mokytojo knygų atlankos. Pateikiamos Bendrųjų programų ištraukos, nurodomi mokymosi ir mokymo uždaviniai. Mokytojai galės dirbti pagal siūlomos veiklos planą arba rinktis savo veiklą. Leidinyje pateikiamas ir metinis dailės pamokų turinio planas VIII klasei, padėsiantis mokytojams planuoti darbą.   Ilgalaikį dailės mokymo VIII klasėje planą rasite čia.   Prekinis ženklas: Šviesa

  Vokiečių (antrosios užsienio) kalbos vadovėlio komplekto PRIMA 4 dalis.   Vokiečių (antrosios užsienio) kalbos vadovėlio ketvirtiesiems mokymo metams PRIMA 4 komplektą sudaro: vadovėlis, pratybų sąsiuvinis + CD, kompaktinė plokštelė (vadovėlio klausymo užduotys), mokytojo knyga.     PRIMA ist ein fünfbändiges Lehrwerk für Jugendliche ohne Deutsch-Vorkenntnisse und führt in fünf Bänden zum Zertifikat Deutsch. Band 1 und 2 führen zur Niveaustufe A1, Band 3 und 4 zu A2 und der fünfte Band zu B1 des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens.   Die Handreichungen für den Unterricht Die Handreichungen für den Unterricht bieten Vorschläge für Unterrichtsabläufe, Tipps für alternative Vorgehensweisen, landeskundliche Informationen zu den Themen im Schülerbuch sowie Kopiervorlagen für zusätzliche Unterrichtsaktivitäten.  Prekinis…

Šioje pradinių klasių mokytojams skiriamoje knygoje pateikiami (2007) I klasės „Šaltinėlio“ sudarymo principai, didaktinės kalbos ugdymo(si) nuostatos bei praktinė mokomoji medžiaga pedagogui. Ypač daug dėmesio skiriama kalbos ugdymo individualizavimui ir diferencijavimui, mokinių pažangos vertinimui ir įsivertinimui, mokymuisi mokytis. Autorė išsamiai aiškina konkrečias vadovėlio komplekto temas, atskleidžia vadovėlio ir pratybų sąsiuvinių užduočių ryšius, literatūros ir kalbos integracijos dalykus.Prie mokytojo knygos parengta kompaktinė plokštelė su dainuojamaisiais tekstais ir pasakojamosios tautosakos kūriniais. Leidinio pabaigoje nurodomi vadovėlio tekstų šaltiniai. Ši knyga – ne griežti metodiniai nurodymai, o tik praktiniai patarimai ir idėjos mokytojams. Ji bus naudinga ir pradinio ugdymo specialybės studentams.   Prekinis ženklas: Šviesa

Mokytojo knygoje pateikiami atnaujintose programose numatyti mokinių konkrečios temos pasiekimai, aptariami mokymosi uždaviniai, siūloma, kaip organizuoti veiklą per pamoką, kokias priemones naudoti. Knygoje palikta vietos mokytojo refleksijai po pamokos. Vadovėlio komplektą sudaro:• Vadovėlis. 1-oji, 2-oji ir 3-ioji knyga• Pratybų sąsiuviniai. 1-asis, 2-asis ir 3-iasis sąsiuvinis• Papildomos užduotys.1-asis, 2-asis ir 3-iasis sąsiuvinis• Mokytojo knyga I, II ir III dalis (R. Rugelienė)• Testai (R. Rugelienė). Turinys: Teminis matematikos mokymo planas (3 mėnesiams)Integruojamosios temosTrumpalaikis (savaitinis) ugdymo planas 1. Daugyba iš dviženklio skaičiaus. Mokslo šaknys karčios, bet vaisiai saldūs2. Daugyba iš dviženklio skaičiaus. Į tėviškę3. Matinių skaičių daugyba. Paukščiai sugrįžta4. Statistika. Kur gyvena gandrai5. Pinigai. Į Varnų salą6. Pinigai. Savaitgalis Lenkijoje7. Matinių skaičių daugyba. Į kelionę8. Dalyba iš…

Šie diktantai sudaryti remiantis pedagoginio darbo praktika. Be abejo, mokytojai naudojasi A.Zabotkos “Kontroliniai diktantai 5-12 kl.” (1966), neseniai pasirodė B.Dobrovolskio “Mokomieji diktantai 5-10 kl.” (2000). Tačiau manome, kad tokio pobūdžio darbų nebus per daug, o lituanistai gali laisvai rinktis jiems parankesnius tekstus ar leidinius.Mūsų diktantai neskirti konkrečioms klasėms, nes lietuvių kalbos programa dėstoma koncentrais. Kiekvienas mokytojas šiuos tekstus gali panaudoti atsižvelgdamas į konkrečios klasės lygį, dėstomą ar kartojamą temą.Rekomenduotume diktantus naudoti kūrybiškai: juk dabar yra alternatyvių vadovėlių, mokytojai patys sudarinėja programas. Mes parengiamųjų tekstų neskirstėme į aiškinamuosius, įspėjamuosius, komentuojamuosius, klausiamuosius ar atrenkamuosius. Manome, kad kiekvienas mokytojas pats nuspręs, kaip tekstą geriau pateikti mokiniams.Fonetikos ir rašybos pagrindų tekstai siūlomi trumpesni, nes…