Serijos „Šok“ literatūros vadovėlio Rito rato ratuto komplektą sudaro dvi vadovėlio knygos (pirmoji ir antroji), du pratybų sąsiuviniai, mokytojo knyga ir skaitiniai Santaka.Mokytojo knygoje atskleidžiami Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklos pradinio ir pagrindinio ugdymo bendrųjų programų (2008) lietuvių kalbos, istorijos, geografijos, etikos, tikybos dalykų saitai su literatūros vadovėlių Lingo lego laduto ir Rito rato ratuto turiniu, ugdymo gairėmis ir numatomais moksleivių pasiekimais, nusakomi mokymo(si) tikslai ir uždaviniai, siūlomi lankstūs moksleivių veiklos organizavimo būdai, pateikiama literatūrologinės, mitologinės, istorinės, didaktinės, bibliografinės informacijos. Mokytojams rekomenduojama dirbti pagal knygoje siūlomus didaktinės veiklos modelius, pasirinkti lankstų pateikiamų literatūrologinių ir didaktinių idėjų taikymą konkrečioje klasėje arba patiems numatyti savus kelius. Knygoje skirta vietos mokytojo keliamiems pamokos uždaviniams…

Vadovėlio «Шаг за шагом. Новый 5» mokomąjį komplektą sudaro vadovėlis, pratybų sąsiuvinis, garso įrašas (kompakt inė plokštelė), gramatikos sąsiuvinis ir mokytojo knyga. Mokymo priemonė, skirta mokytis rusų kaip antrosios užsienio kalbos penktaisiais kalbos mokymosi metais, parengta remiantis pagrindinės mokyklos antrosios užsienio kalbos 9–10 klasių pakopos bendrąja programa. Mokinių pasiekimai orientuojami į A2.2 lygį pagal Europos Tarybos kalbos mokėjimo lygių skalę.Prekinis ženklas: Presvika

Naujo serijos „Šok“ lietuvių kalbos vadovėlio Vėl žaidžiu žodžiu komplektą VI klasei sudaro dvi vadovėlio knygos (pirmoji ir antroji), du pratybų sąsiuviniai, mokytojo knyga, lietuvių kalbos kontroliniai testai, kalbos kultūra V–VI klasei, diktantai V–VI klasei.Mokytojo knygoje pateikiami standartuose numatyti mokinių konkrečios temos pasiekimai, aptariami mokymosi uždaviniai, siūloma, kaip geriau organizuoti veiklą, komentuojamos kai kurios vadovėlio ir pratybų sąsiuvinio užduotys. Mokytojas gali dirbti pagal autorių siūlomą veiklos planą, kai kurias jo dalis arba pats numatyti savo pamokos veiklą. Knygoje palikta vietos mokytojo refleksijai po pamokos: pavykusiems momentams, svarbiems epizodams, kilusiems sunkumams ar galimoms pataisoms užsirašyti.Leidinyje pateikiamas ir teminis pamokų planas, padėsiantis mokytojui planuoti darbą per visus mokslo metus.Prekinis ženklas: Šviesa

Metodinė priemonė skiriama bendrojo ugdymo įstaigose dirbantiems specialiesiems pedagogams, pradinių klasių, lietuvių kalbos ir matematikos mokytojams. Metodinę priemonę sudaro lietuvių kalbos, matematikos užduotys pradinių klasių ir 5–8 klasių mokinių gebėjimams vertinti. Užduočių turinys orientuotas į Bendrojo ugdymo programose numatytą patenkinamą pasiekimų lygį.Specialiesiems pedagogams siūloma metodinę priemonę naudoti kaip atraminę medžiagą atliekant pirminį ir pakartotinį mokinio gebėjimų vertinimą. Pradinių klasių mokytojai, mokytojai dalykininkai (lietuvių kalbos, matematikos) čia pateiktus užduočių komplektus gali panaudoti specialiųjų ugdymo(si) poreikių turinčių mokinių pasiekimams įvertinti.Prekinis ženklas: Lucilijus

Mokytojo knygoje pateikiami teminiai geografijos mokymo turinio planai ir vertinimo kriterijai. Mokytojo planuose išvardijama temų grupė, pateikiama trumpa rekomenduojamos veiklos santrauka, nemažai užduočių, kūrybinių darbų pavyzdžių.Knyga skiriama geografijos mokytojams, dėstantiems X klasės geografijos kursą pagal E.Valančienės ir D.Česnavičiaus vadovėlį „Lietuva. Europa. Pasaulis“.   Prekinis ženklas: Šviesa

Mokytojo knyga parengta pagal to paties pavadinimo vadovėlį.Prekinis ženklas: Šviesa

Mokytojo knygoje pateikiama metodinių patarimų, kaip dirbti su vadovėliu. Kiekviena vadovėlio tema siejama su atitinkama Bendrųjų programų veiklos sritimi, numatomais mokinių pasiekimais, patariama, kaip atlikti toje temoje aprašytą projektą, kokias priemones ir metodus taikyti. Leidinyje rasite ir užduočių atsakymus bei komentarus, o priede – papildomos informacijos.Serijos dailininkas Agnius Tarabilda.Prekinis ženklas: Šviesa

Mokytojo knygoje aptariamos aktualios lietuvių kalbos ugdymo IV klasėje problemos. Detaliai išanalizuotas IV ir V–VI klasės lietuvių kalbos bendrųjų programų perimamumas: kokias visų kalbinės veiklos sričių žinias, gebėjimus ir nuostatas turėtų įgyti, išsiugdyti mokinys, baigdamas pradinio ugdymo pakopą, kad sėkmingai mokytųsi V klasėje, nurodyta, kuri „Naujojo šaltinio“ medžiaga yra itin svarbi programoje numatytiems gebėjimams pasiekti, supažindinama, kaip vadovėlyje išplėstas ir apibendrintas lietuvių kalbos ugdymo kursas, siūloma, kaip planuoti ugdymo procesą ir vertinti ketvirtokų pasiekimus.Leidinyje pateikiami kiekvieno skyriaus, kiekvienos temos tikslai – mokinių pasiekimai, aptariama literatūrinė ir kalbinė medžiaga tiek dalykiniu, tiek metodiniu požiūriu. Sudaryta ketvirtokų pasiekimų vertinimo ir žymėjimo sistema. Siūloma ir įdomių klausimų, idėjų, kurias mokytojas perteiktų savo klasės…

Mokytojo knygoje pateikiami atnaujintose programose numatyti mokinių konkrečios temos pasiekimai, aptariami mokymosi uždaviniai, siūloma, kaip organizuoti veiklą per pamoką, kokias priemones naudoti. Knygoje palikta vietos mokytojo refleksijai po pamokos.Prekinis ženklas: Šviesa

Tai mokytojams skirta knyga prie J. Litvinaitės ir A. Bakonienės VI klasės istorijos vadovėlio „Europos palikimas“ pirmosios ir antrosios knygos. Joje aptariami Bendrosiose programose numatyti tikėtini mokinių pasiekimai, mokymo ir mokymosi uždaviniai, veikla, priemonės, pateikiami klausimų ir užduočių komentarai.Knyga padės istorijos mokytojams organizuoti ugdymo procesą.Serijos dailininkas Agnius Tarabilda.Prekinis ženklas: Šviesa